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| Foto: Claudia Mariano |
Es cada vez más frecuente la demanda de profesores particulares de español para niños, ya que no son muchas las escuelas de idiomas que consiguen formar grupos para los más pequeños o los programas ofrecidos no atienden a la necesidad específica de cada alumno.
Hoy empezaré a publicar una serie actividades realizadas en los últimos meses con una niña brasileña de 5 años, que está en proceso de alfabetización en lengua materna (portugués) y empezando por primera vez sus clases de español.
- Unidad didáctica: Yo soy…
- Edad: de 4 a 6 años
- Nivel: A1
- Objetivos: Presentarse utilizando los verbos llamar, ser, vivir y tener;
- Conocimientos previos: Ø
- Tiempo: 1h
- Contenidos: Verbos presente indicativo; Los números 0-10; Nacionalidad;
- Materiales: Cartulina de colores, pegamiento, tijeras, ordenador con acceso a internet y marioneta.
- Desarrollo:
1- Actividades de introducción: “Mi mundo en palabras”.
Para empezar, se presenta el ambiente del curso virtual gratuito del Instituto Cervantes “Mi mundo en palabras”. Para este día, seleccioné la actividad “Me llamo Carlos” y “Tengo 7 años” e introdujimos los contenidos del día. Aproveché para hacer el primer registro ya que el programa nos ofrece la posibilidad de grabar la voz del alumno y le resultó gracioso escuchar su propia voz hablando otro idioma. Para motivarla, el profesor puede empezar la grabación.
2- Actividad facilitadora 1: Cartel con bocadillos
A continuación confeccionamos un cartel de una niña que se presentaba. La idea era hacerle hablar en primera persona pero indirectamente ya que era nuestra primera clase y todavía le costaba hablar. Para ello, le entregue un sobre con palabras y bocadillos para que formase las frases. (Paginas nº1 y 5). Primero leímos las palabras y después la niña formó las frases cortitas. Repetimos las frases en voz alta.
Nota: La niña seleccionó un sitio en su habitación para colgarnos el cartel.
3- Actividad facilitadora 2: Canción “Yo me llamo María”
Explotamos el vídeo: gustos, impresiones, nombres conocidos, etc. (repetimos dos veces).
Nota: Para retomar el principio de la clase, hicimos la actividad nº4, página 2.
4- Actividad facilitadora 3: Teatro marionetas
Para finalizar la clase, llevé dentro de una caja (sorpresa) una marioneta de una niña y se la presenté con el nombre de “Luisa” jugamos un poco y dejé claro que ella no hablara portugués.La idea era que cuando la niña jugase con la marioneta intentase hablar en español, idioma de la marioneta y resultó un éxito, pues la niña se motivo a hablar en español.
Nota: De deberes le deje las tareas de las páginas 3 y 4.
Si te gusta la propuesta y deseas las tareas, envíame un correo y será un placer enviártela: contato.dai@gmail.com
Espero que te sea útil y en breve publicaremos el segundo encuentro.
Daiane Reis 😉